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广东事业单位公共基础:论述题1

发布时间:2016-05-07 17:03:41信息来源:点击:

 

广东人事考试网(www.qcstudy.com)快讯 

1.试论述教学结构的确定步骤。
在确定了具体的教学目标、内容、方法和媒体后,如何将这些因素有效地组织在教学过程中,就需要从教学结构的角度加以设计。教学结构的确定一般要遵循以下三个步骤:
    第一步,选取教学环节。教学工作一般包括备课、上课、课外作业、课外辅导、学生学业成绩的检查与评定五个基本环节。备课是教师上课前的教学准备,包括钻研教材、了解学生、研究教法和摸索学法。上课是教学工作的中心环节,学校要提高教学质量,首先要提高课堂教学质量。一般来说,课堂教学包括明确教学目标、阅读感知教材、教师讲授和解疑、学生讨论、演练、复习,系统小结等。只有做到目标明确、内容正确、方法恰当、结构紧凑、学生积极参与,才能保证课堂教学的有效开展。课外作业是课堂教学的延伸,有助于巩固和完善学生在课内学到的知识、技能,同时也是对学生独立学习能力的培养和锻炼,但是课外作业的布置一定要把握量的适度性。课外辅导要注意学生的个别差异,因材施教。学业成绩的检查与评定是对教师教学过程进行调节、控制,帮助教师改进教
学,鼓励学生提高学习成绩的一个重要教学环节,但是一定要根据教学内容和实际情况选择合适的检查和评定方法。
    第二步,在选取教学环节后,要具体设计教学各环节的组织,即将各教学环节进行有机的组合,安排各环节的先后顺序,使之前后环连,成为一个适于教学的整体结构。
    第三步,对各教学环节的设计进行“统调”,使各部分教学内容的组织有机协调,做到重点突出,兼顾全面,以保证整体功能大于各部分之和,保证教学月标的实现。
    由于学科性质不同、教学目标不同、课的类型各异,教学结构在实际教学中也就存在着多种不同的形式。

 

 

 

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